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spécialité: Electronique mention: MATH - STIC | ![]() |
Les enseignements du Master recherche I-MARS couvrent tous les aspects entrant dans la conception et la fabrication des systèmes et des réseaux de communications. Ils mettent surtout l'accent sur les implications technologiques induites par un choix d'architectures matérielles et logicielles opéré sur un système intégré pour satisfaire un cahier des charges donné.
Le caractère pluridisciplinaire des enseignements, motivé par les objectifs système embarqué de la formation et par sa forte vocation conception de haut niveau, est rendu possible grâce à une organisation régionale sur plusieurs sites. Nourri par un riche tissu de petites et moyennes entreprises et industries gravitant autour d'importants Centres de Recherche et de Transfert, le Master s'appuie sur les compétences des différents laboratoires d'accueil dont la complémentarité permet d'assurer une formation de haut niveau.
Les principaux objectifs visent à :
<!--[if !supportLists]-->- <!--[endif]-->Systèmes de communications sans fil,
<!--[if !supportLists]-->- <!--[endif]-->Réseaux de communication,
<!--[if !supportLists]-->- <!--[endif]-->Architecture des systèmes,
<!--[if !supportLists]-->- <!--[endif]-->Systèmes embarqués (aspects intégration et consommation),
Pour à la fois faciliter l'organisation de la formation sur plusieurs sites (sites bretons et étrangers) et favoriser l'autonomie des étudiants, l'équipe du Master a aussi décidé de diversifier les approches pédagogiques en programmant des mises en situation d'apprentissage par TICE (modules de formation à distance, visio-conférences).
Ces objectifs sont poursuivis de front pendant la durée de la formation de Master et durant toute la formation doctorale en relation avec le collège doctorale international de l'UEB. Une telle organisation est très appréciée notamment dans le cadre des thèses en co-tutelle avec les établissements étrangers.
Le parcours I-MARS proposé au niveau de la première année du Master est délocalisé au sein des instituts partenaires étrangers ou bien s'effectue au sein du partenaire régional TELECOM Bretagne.
Le parcours I-MARS proposé au niveau de la deuxième année de Master garde une dimension régionale et est co-délivré avec l'INSA de Rennes, Supelec Rennes et TELECOM Bretagne. En particulier, la mutualisation de certain cours est conservée avec ces différents partenaires, ainsi que le module de formation à la recherche qui se termine par une conférence régionale des Masters recherche. Dans cette optique, le stage de 5 mois au second semestre se déroule prioritairement dans un laboratoire de recherche.
L'accès en 1ère année est réalisé sur dossier pour les étudiants titulaires d'une licence scientifiques ou technologiques, après vérification de la compatibilité des unités d'enseignements obtenues avec la spécialité du Master demandée.
L'accès en 2ème année est de plein droit pour les étudiants titulaires du M1 de la spécialité. Pour tous les autres cas l'accès s'effectue sur dossier.
Le parcours AES se focalise sur les Systèmes Embarqués et la CAO. Quatre UE permettent d'acquérir les compétences techniques nécessaires à la conception de circuits numériques complexes, à l'approche de la problématique des systèmes embarqués et à la compréhension des outils de CAO. Des séminaires permettent ensuite à l'étudiant de voir différents domaines où les concepts abordés peuvent être mis en application.
Le Master Recherche I-MARS dans sa vocation système forme par la recherche des cadres « Electroniciens » capables de conduire un projet dans différentes spécialités du domaine. Un tiers environ des lauréats, poursuit des études de Doctorat. Les autres s'intègrent sans difficulté, compte tenu de la pertinence des thématiques couvertes, dans l'industrie électronique régionale et internationale.
Les docteurs issus de la formation doctorale en électronique sont pour les mêmes raisons très prisés du monde industriel des communications, des transports, de l'aérospatial, de la santé, ... Ceux qui se destinent à l'enseignement supérieur amèneront par leur expertise, un autre regard sur la formation initiale en électronique dans les universités et les écoles en prônant notamment le rééquilibrage indispensable dans la connaissance des outils logiciels et matériels pour les métiers dérivant de l'électronique.
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mise à jour le 3 février 2012