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Loi LRU : vers une université plus autonome
L'orientation et l'insertion professionnelle sont même expressément données parmi les missions de service public de l'enseignement supérieur.
L'objectif du texte est de doter les établissements de plus de liberté et de plus de moyens pour optimiser leur compétitivité à l'échelle nationale et internationale. Gouvernance, recrutement, formations, partenariats, financements : la loi veut faciliter les initiatives et les actions des universités.
L'UBS a déjà demandé le passage à l'autonomie financière et RH pour janvier 2010.
Cette loi LRU, pour Liberté et Responsabilité des Universités, est le socle d'un vaste chantier de réforme de l'enseignement supérieur envisagé sur 5 ans :
Les 5 grands chantiers de la réforme
1_Les conditions de vie des étudiants
le chantier lancé en juin 2007 vise à offrir aux étudiants un cadre de vie et de travail optimal et à faire de l'université un lieu d'égalité des chances ;
2_Les carrières des personnels de l'université : rendre plus attractives les carrières, repenser les statuts des enseignants, des chercheurs et des personnels d'encadrement ;
3_Les conditions d'exercice des missions d'enseignement et de recherche : améliorer les conditions matérielles de travail (surtout en matière d'investissement immobilier) ;
4_Le statut des jeunes chercheurs et des enseignants-chercheurs : favoriser la mobilité et la promotion de l'excellence, moduler les charges d'enseignement ;
5_La réussite en Licence : le chantier a été ouvert à la demande des organisations syndicales étudiantes. Il vise à proposer des solutions efficaces pour lutter contre l'échec en premier cycle universitaire qui reste de l'ordre de 50% la première année. L'objectif est de faire de la Licence un diplôme réellement qualifiant : à la fois tremplin vers une éventuelle poursuite d'études et vers l'insertion sur le marché du travail. La refonte du cycle de Licence devrait s'organiser autour de trois axes :
> les enseignements : augmenter la formation méthodologique intégrant une dimension pluridisciplinaire, des langues, et les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication)
> l'orientation et l'accompagnement : ils doivent être renforcés
> la professionnalisation : création de partenariats avec le monde de l'entreprise et les collectivités locales.
mise à jour le 17 décembre 2008